Qu'est-ce que la technologie ?

Les objets techniques, qui nous entourent, ont considérablement évolués depuis 20 ans ;  ils sont maintenant pluritechnologiques. Les comprendres pour en faire un usage résonné constitue, aujourd'hui, un enjeu au moins aussi important que la compréhension du fonctionnement des entreprises hier. La tehchnologie a un rôle fédérateur et mobilise, lorsque cela est nécessaire, les connaissances abordées dans les disciplines scientifiques pour analyser, comprendre, concevoir et réaliser les objets techniques qui nous entourent.

 

Il est donc normal que l'enseignement de la Techologie au collège suive cette évolution. De nouveaux programmes ont donc été publiés au BOEN spécial n°6 du 28 août 2008. Ils privilégient l'articulation de la technologie avec les disciplines scientifiques enseignées au collège en continuité avec l'enseignement des sciences et de la technologieinscrits dans les programmes de l'école primaire et ont pour objectifs que la Technologie apporteune importante contribution au dévellopement de la scienceet des vocations scientifiques, à la recherche et à l'innovation qui constituent des priorités nationales. De plus, ils ont aussi pour objectifs que la Technologie participe à l'acquisition des compétences et connaissances déclinées dans le socle commun.

 

La rénovation du programme de 6ème a été entreprise il y a quelques années avec une punlication au BOEN n°3 du 30 janvier 2005. Ce programme a été légèrement modifié dans la forme. Maintenant l'élève devra répondre, dans des situations simples et en s'appuyant sur des objets techniques issus du domaine d'application "Moyens de transports", aux questions : "À quel besoin l'objet technique étudié répond-il ?", "Comment et de quoi est-il constitué?", "Comment fonctionne-t-il ?", "Comment les besoins et solutions techniques ont-ils évolués au cours du temps ?".

 

Au cycle central, au travers d'activités portant sur les domaines d'application "habitats et ouvrages" en 5ème, et "confort et domotique" en 4ème, l'élève va enrichier sa connaissance des technologies. Il sera amené a se poser des questions complémentaires pour aborder le produit : "Comment le conçoit-on ?", "Comment le réalise-t-on ?", "Comment prévoit-on son recyclage ?".

 

Ces nouveaux programmes dégagent un ensemble de compétences et de connaissances spécifiques à la Technologie indépendantes des domaines d'application retenus.

 

Extrait du programme NATHAN 2009